仔细阅读下面材料，根据所学知识回答相关问题：
材料一：王安石（1021-1086 ），字介甫，临川人，是北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他在青少年时代就立下志愿，不做庸碌无为的书生，而要学以致用，为时代和社会肩负起自己的责任。王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，人称“拗相公”。在改革过程中，王安石遭到 了反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢免相位，但却从未动摇过变法的决心。——《历史上重大改革回眸》材料二：看图说话 图一图二请回答：（1）根据上述材料和所学知识，从主观和客观两方面分析王安石为什么能够成为世纪的改革家”？
_________________________________________________________________________________（2）材料二中图片反映了什么现象？请举至少两个例子说明主要是变法中的哪些措施导致了上述现象的发生？
_________________________________________________________________________________（3）研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：
甲：青苗法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。
乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
问题：你同意甲、乙两种观点中的哪一种呢？试述你的理由。
_________________________________________________________________________________（4 ）如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料二的理解，提出合理化建议，助其变法成功。
_________________________________________________________________________________ 题型：材料题难度：中档来源：河南省期中题
答案：
（1）北宋中期社会问题严重，时代需要改革家；王安石具备了改革者的素质。
（2）王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们的反对；青苗法、募役法、方田均税法、市易法、均输法
（3）无论同意甲还是乙的观点，都要重点突出，自圆其说。同意甲：青苗法使农民在耕种、收获季节不至于缺乏种子和粮食，又可以免受高利贷盘剥。在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制兼并、保障农业发展等方面对人民有利。同意乙：青苗法增加了农民负担，变成了变相的苛政。
（4）平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级内部认识，解决内部纷争。在用人问题上应慎重。